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在许多曾经接受过培训的孩子眼中，馨蒂让他们学习英语路程充满了欢笑与轻松，并且让他们在英语知识大幅度增加和学习成绩显著提高的基础上知道了什么是合作精神与团体荣誉感。幼小衔接训练的主要目标是对儿童进行规则意识、任务意识、自理能力、交往能力、动手能力、课堂注意力等各种能力的培养，良好行为习惯的养成，情感、意志、兴趣、性格、需要、信念等非智力因素的培养。
  从幼儿园进入小学学习，是幼儿成长中的一件大事，也是人生的一次重大转折。很多家长为了孩子能赢在起跑线上，让孩子在幼儿园阶段提前学习英语、拼音、识字、加减法等知识。这样真的对吗?
美国心理学家格塞尔曾做过“双胞胎爬梯实验”：
　　实验的对象是一对双胞胎，其中一个双胞胎从48周起每天进行10分钟爬梯训练，连续6周。到第54周时，他才能熟练地爬上5级楼梯。在此期间，另一个双胞胎不进行爬梯训练，而是从52周才开始进行爬梯训练。结果发现两周后，第二个双胞胎不用成人帮助就可以爬到楼梯顶部。
     格塞尔的这个实验表明：教育要尊重幼儿的实际水平，在幼儿尚未成熟之前，要耐心地等待，不要违背幼儿发展的自然规律，不要违背幼儿发展的内在“时间表”，人为地通过训练加速幼儿的发展。
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