新学期伊始，家长们最关心的还是孩子们的升学是否尽快适应，在高考政策不断变化的大环境下，“部编版”教材已经开始使用，家长们还回不过神来...…
“明明“数学热”“外语热”刚过去没多久啊”
许多家长如是说。
为孩子殚心竭虑的家长们不禁开始思索：
“怎么才能让自己的孩子不在改革中被刷救救孩子的成绩......”
这个时候，你的决定，将影响孩子一生。
新政策施行，考试科目各有千秋
高考改革说白了就是考试制度大洗牌，常年出现的外语，可以反复考试，从中取最高分，这就意味着外语不再是拉开分数的重点;数学考试难度降低，理科的分数差距也不再有;反而是语文的难度、广度、深度被大大提升，这无疑是在告诉所有家长：今后考试拉开差距的重点就是语文科目啦!
人们都说：高考，是人生的第一次战场。而这次在战场上，我们的“武器”发生了质的改变。
我们可以形象的理解，以前的“枪炮坦克”已经不是主战武器，“信息战”成为角逐的核心，不学好语文就会落后，落后就一定会“挨打”。
语文改革，孩子学习困难重重
“高考是选拔考试，必须适当拉开分距，包括考卷的阅读速度，有15%的人做不完是正常的”。
高考，要求学生背诵的古诗词由60篇增加到70篇，10这个数量，看似不多，但是放到孩子繁重的学习任务中，以现在孩子的学习方式，就疲于应对了。
孩子需要阅读的量在逐渐增加，学习难度也逐渐提升。大语文理念提出了让孩子“多读经典”的应对政策，从孩子阅读的书籍类别入手，再教孩子完完整整的读书，一定程度上锻炼了孩子的阅读速度，阅读感知力;也是增加了孩子的课外阅读量，更为以后更高层次的学习添砖加瓦。
但家长一定要明白的是，阅读是需要大量时间的，是需要精读、研读的，倘若孩子在阅读的时候，缺乏思考与行动能力，缺乏举一反三，缺乏灵动，就可能迷失在书海中，无法自拔。如三国中的马谡，只会按部就班“书上这说的”，不懂变通，这么一来产生的结果是“越读越愚笨”。
大语文包括了语言文字认知，文学常识，文化素养，阅读理解能力，沟通表达能力，写作能力等综合素质，将来的孩子的综合素质尤其是在人文素养上，将有明显的提升。
未来对人才的需求也更注重于综合素养，公认的4c能力标准，包括了判断性思辨与解决问题的能力，沟通能力，创造与创新能力，团队合作能力，这些能力在大语文政策下，都会有所提升。
如何让孩子适应大语文政策
曾经死记硬背的方式，已经跟不上大语文政策的需求，大语文更注重理解能力，分析能力，阅读能力。死记硬背肯定对这方面没有提升，想要提升，就必须从语言思维出发，在孩子脑海中养出“思维导图”，包括时间地点，发展脉络，有什么问题，最后如何解决，课本之外的相关内容如何铺垫增加等。
让孩子拥有阅读的兴趣，是非常难的一件事。
要重新规划孩子的学习时间，给孩子留出阅读的空间，其次是陪伴式的阅读，尤其是在幼儿阶段，陪伴孩子阅读，是最有效的方式。
思维能力、思辨能力是孩子强有力的“武器”，它急需装备在孩子身上，只有如此，才能应变在大语文新政策下，成为具有高语文素养，懂大语文知识的人~
在大语文持续火热发展的环境下，孩子整体的综合素质提升显得尤为重要。
家长们要注重孩子全面的发展，跟上政策改革、环境变化的步伐，走好“大语文之路”。

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